Pengelolaan Sumber Belajar melalui Strategi Kemitraan: Studi Kualitatif pada Program Jumat Literasi di MAN Pemalang
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Pengelolaan sumber belajar melalui strategi kemitraan menjadi salah satu upaya untuk mendukung kegiatan literasi dan memenuhi kebutuhan bacaan peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi pengelolaan sumber belajar berbasis kemitraan, menganalisis pelaksanaan kemitraan antara MAN Pemalang dan Dinas Perpustakaan dan Kearsipan Kabupaten Pemalang, serta mengkaji evaluasi pengelolaan sumber belajar pada Program Jumat Literasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan dan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara dengan Wakil Kepala Madrasah bidang Hubungan Masyarakat, ketua perpustakaan sekaligus penanggung jawab program, siswa, dan pihak Dinas Perpustakaan dan Kearsipan Kabupaten Pemalang, serta melalui dokumentasi. Data dianalisis melalui kondensasi data, penyajian data, serta penarikan dan verifikasi kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan sumber belajar dilakukan melalui penjadwalan kegiatan, pemanfaatan koleksi perpustakaan madrasah, buku digital melalui aplikasi EdOO, serta layanan perpustakaan keliling. Pelaksanaan kemitraan didukung oleh pembagian peran, penyediaan layanan bacaan, dan koordinasi antarlembaga. Evaluasi dilakukan melalui pemantauan pemanfaatan koleksi, minat siswa terhadap bacaan, kelancaran sirkulasi buku, dan komunikasi dengan pihak mitra. Kendala dari sisi madrasah meliputi keterbatasan koleksi tertentu, penyesuaian jadwal layanan, dan kebutuhan variasi sumber belajar. Namun, mekanisme evaluasi bersama dan indikator keberhasilan program belum dijelaskan secara terperinci. Penelitian ini mengimplikasikan pentingnya penguatan koordinasi dan evaluasi bersama agar pengelolaan sumber belajar lebih sesuai dengan kebutuhan siswa.
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
A’tadila, A. I. T., & Chamami, M. R. (2025). Model pembelajaran LOK-R pada mata pelajaran PAI dan Budi Pekerti di Sekolah Dasar Hj. Isriati Baiturrahman 2 Semarang. QOSIM: Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 3(1), 31–42. https://doi.org/10.61104/jq.v3i1.634
Abidin, S., Tahir, A., Usman, N. A., Alwi, A., Ayudia, A., Zain, R. A., Meticiana, E., & Rosmita, R. (2023). Pendampingan pengelolaan perpustakaan di Madrasah Aliyah Madani Alauddin Kabupaten Gowa Provinsi Sulawesi Selatan. Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia, 3(2), 539–546. https://doi.org/10.54082/jamsi.691
Ajizah, N., Satrio, A., & Rafiudin. (2021). Pengelolaan perpustakaan sebagai sumber belajar di SMA. J-INSTECH, 2(2), 129–141.
Annur, S., Ibrahim, & Salsabila, S. H. (2023). Pelaksanaan pemilihan pengadaan bahan pustaka di Perpustakaan Madrasah Aliyah Negeri 3 Palembang. Jurnal Visionary: Penelitian dan Pengembangan di Bidang Administrasi Pendidikan, 11(2), 38–48.
Apriliawati, D., & Krismayani, I. (2019). Kerjasama manajemen perpustakaan sekolah berbasis sumber daya manusia (studi kasus SMP Negeri 21 Semarang). Jurnal Ilmu Perpustakaan, 6(3), 61–70. https://doi.org/10.14710/jip.v6i3.61-70
Arini, P. D., Ulfatin, N., & Zulkarnain, W. (2021). Manajemen sumber belajar untuk pembelajaran integrasi vocational dan entrepreneur skills. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan, 1(10), 797–806. https://doi.org/10.17977/um065v1i102021p797-806
Epstein, J. L., Sanders, M. G., Simon, B. S., Salinas, K. C., Jansorn, N. R., & Van Voorhis, F. L. (2002). School, family, and community partnerships: Your handbook for action (2nd ed.). Thousand Oaks, CA: Corwin Press.
Husain, R., Zubaidi, M., Nuraini, N., Saripudi, A. A., Azmi, N., Manapo, D., ... Ali, N. A. (2025). Kolaborasi sekolah-pemerintah kota dalam pengembangan literasi siswa sekolah dasar. Jurnal Kolaboratif Sains, 8(7), 4111–4119. https://doi.org/10.56338/jks.v8i7.8207
Munandar, A., Kusuminingrum, F. D., Ferdiansyah, M., Sofia, S., Maryani, I., Putri, Z. A., Nopriyani, A., & Arif, Y. M. (2026). Evaluasi program pengelolaan perpustakaan sebagai sumber belajar di Madrasah Aliyah Laboratorium Kota Jambi menggunakan model CIPP. Learning: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 6(1), 87–98. https://doi.org/10.51878/learning.v6i1.8909
Naharani, I., & Chamami, M. R. (2024). Manajemen program madrasah riset dalam mengembangkan research skill siswa di Madrasah Aliyah Negeri. Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial, 6(1).
Purwaningtias, M., & Chamami, M. R. (2025). Optimalisasi model pembelajaran teaching factory untuk meningkatkan kualitas pendidikan vokasi di SMK Islamic Centre Baiturrahman Semarang. Jurnal Pendidikan Vokasi Raflesia, 5(2), 70–80. https://doi.org/10.53494/jpvr.v5i2.914
Rifani. (2023). Pengelolaan perpustakaan sebagai sumber belajar siswa di SMPN 5 Padang Panjang. PRODU: Prokurasi Edukasi Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 83–93. https://doi.org/10.15548/p-prokurasi.v5i1.7132
Sagala, S. (2013). Manajemen strategik dalam peningkatan mutu pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Sari, T. R., & Misroni, M. (2021). Peranan pengelola perpustakaan dalam menjalin kemitraan dengan guru bidang studi (studi analisis pemanfaatan koleksi budaya tradisonal Sumatera Selatan) di Perpustakaan SMA Plus Negeri 17 Palembang. TADWIN: Jurnal Ilmu Perpustakaan dan Informasi, 2(1), 1–12. https://doi.org/10.19109/tadwin.v2i1.8025
Sitepu, B. P. (2014). Pengembangan sumber belajar. Jakarta: Rajawali Pers.
Sirojuddin, M., & Rosyidah, S. (2023). Manajemen perpustakaan berbasis digital dalam meningkatkan budaya literasi peserta didik di Madrasah Aliyah Yayasan Sosial Pendidikan Islamiyah Syafiiyah (MA YSPIS) Gandrirojo Sedan Rembang Tahun Pelajaran 2022/2023. Jurnal Lentera, 1(2), 75–86.
Sodli, U. D., Nurhendrayani, H., & Mustopa. (2016). Bahan ajar model kemitraan keluarga dengan sekolah dasar: Kemitraan sekolah dasar dengan keluarga dan masyarakat. Lembang: PP-PAUD dan Dikmas Jawa Barat.
Supriati, E. (2021). Manajemen perpustakaan dalam mendukung gerakan literasi digital di Madrasah Aliyah Negeri 2 Kota Madiun. Jurnal Kajian Informasi & Perpustakaan, 9(2), 201–218. https://doi.org/10.24198/jkip.v9i2.30867
Terry, G. R., & Rue, L. W. (2019). Dasar-dasar manajemen. Jakarta: Bumi Aksara.
Warsita, B. (2008). Teknologi pembelajaran: Landasan dan aplikasinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Yuanita, S. M., Supriyanto, A., & Mustiningsih. (2020). Manajemen kemitraan madrasah aliyah dengan Balai Latihan Kerja dalam program keterampilan. JAMP: Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan, 3(3), 283–298. https://doi.org/10.17977/um027v3i32020p283