Pengaruh Manajemen Digitalisasi Sekolah terhadap Implementasi Kurikulum Merdeka di MI Miftahul Akhlaqiyah

Abstract

Penelitian ini mendeskripsikan bagaimana manajemen digitalisasi dijalankan dan pengaruhnya terhadap implementasi Kurikulum Merdeka di MI Miftahul Akhlaqiyah, Semarang. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara dengan enam informan, yaitu kepala madrasah, operator, wakil kepala bidang kurikulum, dua guru, dan satu siswa, kemudian dianalisis dengan model interaktif dan analisis tematik serta divalidasi melalui triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen digitalisasi berjalan melalui lima komponen, yaitu perencanaan arah kebijakan dalam rapat evaluasi akhir tahun, pengorganisasian platform pembelajaran, pengembangan kapasitas guru melalui pelatihan, pengendalian melalui supervisi terjadwal, dan penyediaan sarana secara bertahap sesuai anggaran. Digitalisasi mempercepat penyusunan modul ajar, memperkaya media dan asesmen formatif, serta meningkatkan antusiasme siswa. Namun, ujian tengah dan akhir semester tetap berbasis kertas, penilaian daring sulit dijamin keabsahannya karena keterlibatan orang tua, dan pembelajaran digital terhambat oleh jaringan internet, listrik, serta keterbatasan perangkat. Pengaruh digitalisasi bersifat positif tetapi selektif, yaitu kuat pada perencanaan, media, dan administrasi, serta masih terbatas pada asesmen dan pembelajaran mandiri siswa.