Strategi Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dalam Membangun Komunikasi Persuasif Guru Menghadapi Disrupsi Digital di SMPN 31 Semarang
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Disrupsi digital menuntut kepala sekolah mampu meyakinkan guru untuk menerima perubahan. Penelitian ini bertujuan menggambarkan strategi kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam membangun komunikasi persuasif guru di tengah disrupsi digital. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan wawancara terhadap empat informan, yaitu kepala sekolah, narasumber kurikulum, seorang guru bimbingan dan konseling, dan seorang guru matematika di SMP 31 Semarang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah memberi contoh penggunaan gawai secara bijak, memotivasi guru mengembangkan diri, menegaskan kesetaraan guru senior dan junior, serta menugaskan guru yang menguasai teknologi untuk membagikan keahliannya. Pesan tersebut disampaikan secara persuasif melalui briefing harian berbentuk imbauan, sosialisasi tatap muka sebelum pengumuman di WhatsApp, dan sosialisasi bagi orang tua di awal tahun ajaran. Guru merasakan dukungan kepala sekolah besar, tetapi penerapan pembatasan gawai bervariasi antarkelas. Fasilitas internet, pelatihan, dukungan kepala sekolah, dan budaya saling membantu menjadi faktor pendukung, sedangkan keterbatasan sarana, kesulitan adaptasi guru senior, penerapan pembatasan gawai yang belum konsisten, dan perbedaan pendapat tentang kecocokan metode digital menjadi penghambat.
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Al Faruq, M. H. (2020). Kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam meningkatkan mutu guru. Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan (JDMP), 5(1), 68–76. https://journal.unesa.ac.id/index.php/jdmp/article/view/10658
Beland, L.-P., & Murphy, R. (2015). Ill communication: Technology, distraction & student performance (CEP Discussion Paper No. 1350). Centre for Economic Performance, London School of Economics and Political Science. https://cep.lse.ac.uk/pubs/download/dp1350.pdf
Buaya, R. W. (2015). Hubungan persepsi tentang kepemimpinan transformasional kepala sekolah dan komunikasi organisasi dengan kinerja guru di SMP Negeri Kecamatan Percut Sei Tuan. Jurnal Pendidikan dan Kepengawasan, 2(1), 96–111. https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/jpdk/article/view/7963
Dasruth, J., Naicker, S. R., & Smith, C. (2024). Teachers’ perceptions of principals’ digital leadership practices in a school district in a developing country. Social Sciences & Humanities Open, 10, 101192. https://doi.org/10.1016/j.ssaho.2024.101192
Effendi, M., & Maunah, B. (2021). Dimensions of transformational leadership headmaster. Cendekia: Jurnal Kependidikan dan Kemasyarakatan, 19(2), 237–251. https://doi.org/10.21154/cendekia.v19i2.3096
Elmanisar, V., Utami, B. Y., Gistituati, N., & Anisah, A. (2024). Implementasi kepemimpinan adaptif kepala sekolah untuk keberhasilan di era disrupsi. Journal of Education Research, 5(2), 2239–2246. https://doi.org/10.37985/jer.v5i2.1139
Juhji, J., Ma’mur, I., Nugraha, E., Nurhadi, A., & Tarihoran, N. (2022). A meta-analysis study of principal leadership and teacher job satisfaction. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 14(2), 1645–1652. https://doi.org/10.35445/alishlah.v14i2.1498
Karakose, T., Polat, H., & Papadakis, S. (2021). Examining teachers’ perspectives on school principals’ digital leadership roles and technology capabilities during the COVID-19 pandemic. Sustainability, 13(23), 13448. https://doi.org/10.3390/su132313448
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.
Mustopa, Nasikhin, Chamami, M. R., Nihayah, H., Habibullah, M. R., & Manshur, A. (2024). Challenges in artificial intelligence development in higher education in China, India, and Indonesia: International students’ perspectives. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 23(2), 354–373. https://doi.org/10.26803/ijlter.23.2.17
Nanti, S., Suryanti, L., Muharnis, M., & Demina, D. (2022). Komunikasi efektif kepala sekolah sebagai upaya untuk menumbuhkan motivasi kerja guru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 14432–14437. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4716
Ofita, C., Komariah, A., & Abubakar. (2024). Assessing digital leadership of junior high school principals. Journal of Educational Management and Instruction (JEMIN), 4(1), 127–139. https://doi.org/10.22515/jemin.v4i1.9502
Okunlola, J. O., & Naicker, S. R. (2025). Principals’ digital leadership competencies in the fourth industrial revolution: Teachers’ perspectives. Education Sciences, 15(6), 656. https://www.mdpi.com/2227-7102/15/6/656
Rahmawati Alaqad, Y. R., & Wibowo, K. A. (2026). The influence of principal’s interpersonal leadership and persuasive communication on the performance of state high school teachers in Bima City. JCommsci: Journal of Media and Communication Science, 9(1). https://doi.org/10.29303/jcommsci.v9i1.601
Sabariah, Akbar, N., Sulistiami, S., Qatrunida, Q., & Rahmadi, R. (2023). The influence of visionary leadership and persuasive communication on teacher performance in schools. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(3), 1064–1076. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v7i3.6138
Schmitz, M.-L., Antonietti, C., Consoli, T., Cattaneo, A., Gonon, P., & Petko, D. (2023). Transformational leadership for technology integration in schools: Empowering teachers to use technology in a more demanding way. Computers & Education, 204, Article 104880. https://zenodo.org/records/8347877
Sholeh, M., Kholis, N., & Mufidah, N. (2022). Madrasah principal leadership in digital transformation at madrasah ibtidaiyah: A case study. Dinamika Ilmu, 22(1), 151–166. https://doi.org/10.21093/di.v22i1.4241
Susanto, A. E., Oktarina, N., & Rokhman, F. (2024). Karisma dan tanggung jawab kepala sekolah di era disrupsi pendidikan sekolah Katolik. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 3477–3487. https://doi.org/10.23969/jp.v9i2.14326
Wakhid, L., & Balqis, M. (2025). Leadership challenges in the digital era: Leadership development strategies for MAN 2 Banyuwangi principal in the age of technology. JMSP (Jurnal Manajemen dan Supervisi Pendidikan), 9(2), 212–225. https://doi.org/10.17977/um025v9i22054p212
Yulizar, & Farida. (2019). Kepemimpinan kepala sekolah di era disrupsi. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang (pp. 1060–1072). https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/Prosidingpps/article/view/2667
Zamzami, M. Z. (2023). Gaya kepemimpinan transformasional dan komunikasi persuasif dalam meningkatkan budaya mutu sekolah. Oasis: Jurnal Ilmiah Kajian Islam, 8(1), 86–99. https://doi.org/10.24235/oasis.v8i1.11993
Zeng, M., Cheah, K. S. L., & Abdullah, Z. (2025). The influence of school principals’ digital leadership on teachers’ competency in integrating artificial intelligence: A systematic thematic review. Frontiers in Education, 10, Article 1655967. https://doi.org/10.3389/feduc.2025.1655967