Manajemen Mutu Pendidikan pada Sekolah dengan Keterbatasan Sarana dan Prasarana: Studi Kasus di SMPN 34 Bandar Lampung

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan manajemen mutu pendidikan pada sekolah dengan keterbatasan sarana dan prasarana di SMPN 34 Bandar Lampung, yang meliputi penetapan target mutu, pelaksanaan program, evaluasi, dan tindak lanjut. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara dengan wakil kepala sekolah bidang kesiswaan, observasi lapangan, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui kondensasi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa target mutu ditetapkan secara kolektif pada awal tahun ajaran dengan penguatan religiusitas sebagai program unggulan, dan setiap guru menyusun program kerja yang dilaporkan secara berkala kepada kepala sekolah. Evaluasi dilakukan melalui supervisi berjenjang dan rekapitulasi nilai, sedangkan tindak lanjut dilakukan secara bertahap mengikuti ketersediaan dana. Keterbatasan utama meliputi jumlah komputer yang timpang dengan jumlah siswa, perpustakaan yang sempit, laboratorium ilmu pengetahuan alam yang dialihfungsikan menjadi ruang guru, jangkauan jaringan internet yang tidak merata, dan musala yang hanya menampung sebagian kecil siswa. Sekolah menyikapinya dengan menetapkan prioritas, berinovasi dengan sumber daya yang tersedia, dan memusatkan prestasi pada kegiatan ekstrakurikuler. Manajemen mutu yang adaptif memungkinkan sekolah tetap menjalankan siklus peningkatan mutu meskipun sarana dan prasarana terbatas.