Manajemen Strategi Pengembangan Prestasi Siswa: Peran Guru di SD Ummul Quro’ Semarang
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara mendalam manajemen pengembangan prestasi peserta didik melalui peran strategis guru di SD Ummul Quro’ Semarang. Pendekatan kualitatif lapangan diterapkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam bersama enam informan (kepala sekolah, guru kesiswaan, guru pembimbing akademik dan non-akademik, serta siswa), dan studi dokumentasi. Analisis data menggunakan model dengan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) manajemen prestasi diterapkan secara sistematis berbasis fungsi POAC George R. Terry melalui kalender kegiatan, seleksi terbuka, penugasan guru berbasis kompetensi, pembinaan intensif, dan evaluasi reflektif pasca-lomba; (2) guru menjalankan peran multifaset sebagai pemeta bakat, pelatih teknis, pendamping moral, dan evaluator; (3) rekapitulasi dokumentasi mencatat 190 prestasi sepanjang 2023 hingga Oktober 2026 dari tingkat kecamatan hingga nasional; (4) faktor pendukung meliputi komitmen kepemimpinan dan kolaborasi orang tua, sedangkan penghambat utama mencakup keterbatasan waktu full day school dan sarana latihan; serta (5) keberlanjutan program ditopang koordinasi berkala dan keteladanan pendidik. Tata kelola ini terbukti efektif dalam meningkatkan pencapaian prestasi peserta didik secara berkelanjutan.
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Abimanyu, T. C., Fatoni, M., Indarto, P., & Kustiawan, A. A. (2024). Manajemen pembinaan prestasi ekstrakurikuler futsal di SMA Muhammadiyah 2 Surakarta. Indonesian Journal of Sport Science and Technology, 3(1), 233–253. https://doi.org/10.31316/ijst.v3i1.6016
Aqila, U. H. N., Yuspiani, & Nursita, L. (2026). Manajemen peserta didik dalam mengembangkan minat dan bakat melalui ekstrakurikuler di MAN 1 Kota Makassar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(2), 363–379. https://doi.org/10.23969/jp.v11i2.49279
Christy, R., Sutopo, A., & Hidayat. (2026). Pembentukan budaya karakter peserta didik melalui keteladanan, habituasi, dan refleksi. Tunas Cendekia: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, 9(1), 468–477. https://doi.org/10.24256/tunascendekia.v9i1.12756
Kadju, E. A. M., Hartono, M., & Irawan, F. A. (2021). The evaluation program of coaching football achievement of East Nusa Tenggara Province Training Centre at the XX PON. Journal of Physical Education and Sports, 10(3), 319–327. https://doi.org/10.15294/jpes.v10i3.51115
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.
Mu’azzaz, N., & Chamami, M. R. (2025). Manajemen kurikulum berbasis pendidikan life skill di Pondok Pesantren Progresif Fathimah Al Amin. Berajah Journal, 4(10). https://doi.org/10.47353/bj.v4i10.504
Nabuasa, A. D., Saputri, A. W., Huki, C. M., Medho, A. L., & Aklili, L. Y. (2025). Pengaruh pemberian bintang prestasi terhadap perkembangan motivasi belajar siswa SD. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 238–250. https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.38458
Naharani, I., & Chamami, M. R. (2025). Manajemen Program Madrasah Riset dalam Mengembangkan Research Skill Siswa di Madrasah Aliyah Negeri. Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial, 6(3), 1–10. https://doi.org/10.38035/jmpis.v6i1.3424
Nurhayati, W., Santos, D. D., & Soedjono. (2024). Peran guru dalam meningkatkan prestasi akademik siswa melalui penerapan konsep kodrat alam dan zaman SDN Pedurungan Kidul 04. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4), 327–336. https://doi.org/10.23969/jp.v9i04.20484
Nurngaeni, S., & Fauzi, F. (2025). Peran guru dalam meningkatkan prestasi anak di Sekolah Dasar Negeri 1 Glempang. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 224–238. https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.38279
Paramitha, F., Romlah, & Amiruddin. (2026). Manajemen kerjasama dalam meningkatkan minat bakat siswa di MAN 1 Bandar Lampung. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(3), 289–307. https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.57289
Rahmayani, V., & Ramdan, M. (2026). Analisis pengaruh keterlibatan orang tua dalam proses pembelajaran anak di sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(2), 213–220. https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.47573
Rifai, M., Asy’ari, A., & Fatoni, M. Y. (2022). Manajemen pembinaan bakat dalam meningkatkan prestasi siswa Sekolah Dasar Islam (SDI) Miftahul Ulum Pakuniran Probolinggo. TRILOGI: Jurnal Ilmu Teknologi, Kesehatan, dan Humaniora, 3(3). https://doi.org/10.33650/trilogi.v3i3.4564
Saputra, R., Amriyah, C., & Sunarto. (2026). Analisis berbagai strategi guru dalam pembentukan karakter siswa. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(2), 299–310. https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.54447
Setiyani, A., dkk. (2026). Metodologi penelitian kualitatif. PT Sonpedia Publishing Indonesia.
Sugiyono. (2020). Metode penelitian kualitatif: Untuk penelitian yang bersifat eksploratif, interpretif, interaktif dan konstruktif. Alfabeta.
Suryani. (2020). Optimalisasi kerja sama antara sekolah dan keluarga dalam membimbing siswa untuk berprestasi. JKKP (Jurnal Kesejahteraan Keluarga dan Pendidikan), 7(1), 107–116. https://doi.org/10.21009/JKKP.071.10
Syahrul, Khamidi, A., Rifqi, A., Riyanto, Y., & Karwanto. (2025). Manajemen program non akademik dalam mewujudkan prestasi siswa (Studi multi situs di SMP Kemala Bhayangkari 6 Surabaya dan SMP Wachid Hasyim 1 Surabaya). Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 219–238. https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.37169
Terry, G. R. (1977). Principles of management. Richard D. Irwin.
Tiyas, A. H., Roesminingsih, E., & Haq, M. S. (2025). Manajemen ekstrakurikuler dalam meningkatkan potensi siswa sekolah dasar. JPG: Jurnal Pendidikan Guru, 6(4), 704–717. https://doi.org/10.32832/jpg.v6i4.21716
Wahyuni. (2023). Manajemen strategis kepala sekolah dalam pembinaan dan peningkatan prestasi siswa di SMP Negeri 34 Sarolangun. JMiE: Journal of Management in Education, 8(2), 63–72. https://doi.org/10.30631/jmie.2023.82.63-72
Widodo, M. (2019). Evaluasi program pendidikan full day school di Sekolah Dasar Islam Terpadu Hidayatullah Yogyakarta. Jurnal Tarbiyatuna, 10(1), 1–20. https://doi.org/10.31603/tarbiyatuna.v10i1.2431
Wijayanti, N., & Wicaksana, F. A. (2023). Implementasi fungsi manajemen George R. Terry dalam meningkatkan mutu lembaga pendidikan. Jurnal CERDIK: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 3(1), 30–43. https://doi.org/10.21776/ub.jcerdik.2023.003.01.04
Ytu, M. K., Due, M. Y., Nai, M. G., Kila, M. E., Saputra, A. F., Goa, S. A., & Laksana, D. N. L. (2026). Pentingnya kemitraan guru dan orang tua dalam meningkatkan prestasi akademik dan non akademik pada siswa SD Citra Bakti. Jurnal Citra Multidisiplin, 1(1), 24–34. https://doi.org/10.38048/jcm.v1i1.6494
Yulikah, N. N. A., A’isah, K., Khamidah, A., Adiba, Z. T., & Hanik, E. U. (2022). Sinergitas orang tua dan guru dalam menumbuhkan prestasi peserta didik di SD Istiqamah. INSTRUKTUR: Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 34–43. https://doi.org/10.51192/instruktur.v2i1.338