Strategi Guru dalam Mengembangkan Daya Ingat Anak Usia Dini melalui Pembiasaan Menghafal Lagu di TK Tunas Bangsa
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan strategi guru dalam mendukung kegiatan mengingat lagu pada anak usia dini di TK Tunas Bangsa serta hambatan pelaksanaannya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara kepala sekolah dan guru kelas, observasi kegiatan anak, serta dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Guru membiasakan anak menyanyikan lagu sesuai tema setiap hari, mengulang lirik secara bertahap, memadukan gerakan dan tepuk tangan, serta memberikan bimbingan dan pujian. Guru melaporkan bahwa beberapa anak yang awalnya memerlukan bantuan kemudian dapat menyanyikan lirik secara mandiri dan mengingat lagu yang pernah dipelajari. Hambatan yang dihadapi meliputi perbedaan kemampuan menghafal, kejenuhan, keterbatasan konsentrasi, dan kurang percaya diri. Pembiasaan lagu menyediakan latihan mengingat yang menarik bagi anak, tetapi penelitian belum mengukur perubahan kapasitas daya ingat secara umum dengan instrumen khusus.
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Agustin, T. W., Simatupang, N. D., Widayati, S., & Malaikosa, Y. M. L. (2025). Pengaruh metode pembelajaran bernyanyi lagu “Naik-Naik ke Puncak Gunung” terhadap kemampuan daya ingat anak usia 5–6 tahun. JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education), 9(1), 242–246. https://doi.org/10.31537/jecie.v9i1.2918
Deluma, R. Y., Hermanto, & Setiawan, B. (2023). Strategi pembelajaran anak usia dini. CV Dewa Publishing.
Djollong, A. F., Sari, A., Junizar, Pramanik, N. D., Kustanti, R., & Lubis, A. A. Z. (2023). Konsep dasar pendidikan anak usia dini: Teori dan panduan komprehensif. PT Sonpedia Publishing Indonesia.
Fajrie, N. (2023). Paradigma pendidikan praktis dalam pembelajaran seni musik untuk anak di sekolah dasar. Penerbit NEM.
Fauzia, W. (2022). Perkembangan kognitif anak usia dini. CV Feniks Muda Sejahtera.
Mulyani, A., Susana, E., Gozali, A. A., & Watini, S. (2023). Peningkatan aspek kognitif anak usia dini melalui implementasi Model ASYIK dalam mempelajari lingkungan alam. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(6), 4416–4422. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i6.2126
Kamtini, & Sitompul, F. A. (2020). Pengaruh metode bernyanyi terhadap kemampuan mengingat huruf dan angka pada anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 141–145. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.295
Novitasari, Y., & Fauziddin, M. (2021). Perkembangan kognitif bidang auditori pada anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 805–813. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.640
Parapat, A. (2020). Strategi pembelajaran anak usia dini: Panduan bagi orang tua, guru, mahasiswa, dan praktisi PAUD. Edu Publisher.
Riwanti, D. W., Hardika, & Dayati, U. (2017). Pemahaman pendidik tentang makna lagu anak-anak sebagai pembentuk karakter anak usia dini. Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori dan Praktik Kependidikan, 2(2), 151–156. https://journal2.um.ac.id/index.php/jktpk/article/view/2552
Shaleh, M., Batmang, & Anhusadar, L. (2022). Kolaborasi orang tua dan pendidik dalam menstimulus perkembangan keaksaraan anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5). https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2742
Sholikhah, I., Simatupang, N. D., Widayati, S., & Malaikosa, Y. M. L. (2025). The effect of the method solmisation in the song “Burung Kakak Tua” through the angklung media on the memory ability of children aged 5–6 years: Penelitian eksperimen pada anak usia dini. Hadlonah: Jurnal Pendidikan dan Pengasuhan Anak, 6(2), 90–110. https://doi.org/10.47453/hadlonah.v6i2.3874
Terlena, M., Marmawi, R., & Linarsih, A. (2022). Penerapan metode bernyanyi dalam menumbuhkan kepercayaan diri anak usia dini. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 11(3). https://doi.org/10.26418/jppk.v11i3.53705
Tyasrinestu, F. (2019). Bernyanyilah anak Indonesia: Lagu sebagai sarana untuk membantu perkembangan anak. PT Kanisius.
Yusanti, D., & Kistian, A. (2020). Analisis strategi guru dalam menanamkan nilai pendidikan karakter di SD Negeri Gunung Keling. Jurnal Genta Mulia, 11(2). https://doi.org/10.61290/gm.v11i2.452