Pengaruh Literasi Digital terhadap Minat Baca Siswa SDN Gelogor Kelas IV
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh literasi digital terhadap minat baca siswa kelas IV SDN Gelogor. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya literasi digital sebagai salah satu kompetensi abad ke-21 yang mampu mendukung peningkatan budaya membaca peserta didik di era digital. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian ex post facto. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SDN Gelogor yang berjumlah 30 siswa, sehingga teknik pengambilan sampel menggunakan sampel jenuh. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket dengan skala Likert. Instrumen penelitian telah memenuhi uji validitas dengan nilai r hitung > r tabel (0,361) dan uji reliabilitas dengan nilai Cronbach's Alpha sebesar 0,938 untuk variabel literasi digital dan 0,961 untuk variabel minat baca. Analisis data meliputi statistik deskriptif, uji asumsi klasik (uji normalitas, linearitas, dan homoskedastisitas), analisis regresi linear sederhana, serta koefisien determinasi menggunakan bantuan IBM SPSS Statistics 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi digital berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat baca siswa kelas IV SDN Gelogor. Hal ini dibuktikan oleh hasil uji regresi linear sederhana yang memperoleh nilai koefisien regresi sebesar 0,926 dengan nilai t hitung sebesar 14,156 dan nilai signifikansi sebesar 0,000 (< 0,05), sehingga hipotesis penelitian diterima. Selain itu, hasil koefisien determinasi menunjukkan nilai R Square sebesar 0,877 yang berarti bahwa 87,7% variasi minat baca siswa dapat dijelaskan oleh literasi digital, sedangkan 12,3% dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian. Dengan demikian, semakin tinggi tingkat literasi digital yang dimiliki siswa, maka semakin tinggi pula minat baca mereka. Penelitian ini menunjukkan bahwa penguatan literasi digital dapat menjadi salah satu strategi yang efektif dalam meningkatkan minat baca siswa sekolah dasar.
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Abidin, Y., Mulyati, T., & Yunansah, H. (2018). Pembelajaran literasi: Strategi meningkatkan kemampuan literasi matematika, sains, membaca, dan menulis. Bumi Aksara.
Ama, R. G. T. (2020). Membangun minat baca pada siswa sekolah dasar. CV. Pena Persada.
Asosiasi Penyelenggara Jasa Internet Indonesia. (2024). APJII jumlah pengguna internet Indonesia tembus 221 juta orang. https://www.apjii.or.id/berita/d/apjii-jumlah-pengguna-internet-indonesia-tembus-221-juta-orang
Febrianti, F. A., Febrianti, R., Tetep, & Hermanto, O. (2023). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah terhadap minat baca peserta didik di sekolah dasar. CaXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 3(2), 146–151. https://doi.org/10.31980/caxra.v3i2.942
Juniantoro, S., dkk. (2021). Literasi digital dalam tantangan pendidikan abad 21. Penerbit NEM.
OECD. (2019). PISA 2018 results (Volume I): What students know and can do. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/5f07c754-en
Perpustakaan Nasional Republik Indonesia. (2024). September spesial, bulan gemar membaca dan peringatan hari kunjung perpustakaan. https://www.perpusnas.go.id/berita/september-spesial-bulan-gemar-membaca-dan-peringatan-hari-kunjung-perpustakaan
Riyanti, A., & Rahmi, S. (2024). Gerakan literasi di sekolah dasar dalam meningkatkan minat baca siswa. Bahtera Indonesia: Jurnal Penelitian Bahasa dan Sastra Indonesia, 9(1), 210–226. https://doi.org/10.31943/bi.v9i1.598
Sa’ud, U. S., Musthafa, B., & Sajawandi, L. (2021). Model pembelajaran membaca terpadu berbasis sastra anak untuk meningkatkan minat dan kemampuan membaca siswa sekolah dasar kelas rendah. Penerbit NEM.
Sajidah, M., Rahman, M. C., Dewi, R. A., Kamilah, S. N., & Wulan, N. S. (2023). Meningkatkan minat membaca siswa sekolah dasar melalui literasi digital. Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 2(3), 171–182. https://doi.org/10.51574/judikdas.v2i3.821
Silalahi, D. E., Handayani, E. A., Munthe, B., Simanjuntak, M. M., Wahyuni, S., Mahmud, R., Laela, N. A., Sari, D. M. M., Hakim, A. R., Safii, M., & lainnya. (2022). Literasi digital berbasis pendidikan: Teori, praktik dan penerapannya. PT. Global Eksekutif Teknologi.
Simbolon, M. E., Marini, A., & Nafiah, M. (2022). Pengaruh literasi digital terhadap minat baca siswa sekolah dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(2), 532–542. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i2.2449
Simbolon, M. E., Marini, A., & Nafiah, M. (2022). Pengaruh literasi digital terhadap minat baca siswa sekolah dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(2), 532–542. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i2.2449
Siroj, H. A., Witono, A. H., & Khair, B. N. (2022). Pengaruh literasi digital terhadap minat baca siswa kelas V di SDN 1 Dasan Tapen tahun pelajaran 2021/2022. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3), 1049–1057. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i3.668
Slameto. (2015). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Rineka Cipta.
Syafitri, N., & Yamin, Y. (2022). Pengaruh Gerakan Literasi Sekolah terhadap minat baca siswa. Jurnal Basicedu, 6(4), 6218–6223. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3207
Tarigan, H. G. (2015). Membaca sebagai suatu keterampilan berbahasa. CV Angkasa.