Pengaruh Ice Breaking terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas IV SDN 1 Sembalun
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi dari rendahnya motivasi belajar siswa kelas IV SDN 1 Sembalun Lawang yang ditandai dengan kurangnya perhatian, keaktifan, dan semangat dalam mengikuti pembelajaran, sehingga penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh ice breaking terhadap motivasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis eksperimen pre-experimental dan desain one group pretest-posttest design, dengan subjek seluruh siswa kelas IV yang berjumlah 23 orang melalui teknik sampling jenuh. Data dikumpulkan menggunakan angket motivasi belajar yang diberikan sebelum dan sesudah perlakuan, kemudian dianalisis dengan uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, dan uji paired sample t-test menggunakan SPSS versi 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh item angket motivasi belajar dinyatakan valid (r hitung > r tabel = 0,413) dan reliabel dengan nilai Cronbach’s Alpha sebesar 0,971 (kategori sangat tinggi). Uji normalitas menggunakan Shapiro-Wilk menunjukkan data pretest berdistribusi normal (Sig. = 0,574) dan posttest berdistribusi normal (Sig. = 0,687). Hasil uji hipotesis menggunakan paired sample t-test diperoleh nilai signifikansi 0,000 < 0,05, sehingga Ha diterima dan H₀ ditolak. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan ice breaking memberikan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan motivasi belajar siswa kelas IV SDN 1 Sembalun Lawang.
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Cahyono, D. D., Hamda, M. K., dan Prahastiwi, E. D. (2022). Pemikiran Abraham Maslow tentang motivasi dalam belajar. TAJDID: Jurnal Pemikiran Keislaman dan Kemanusiaan, 6(1), 37–48. https://doi.org/10.52266/tadjid.v6i1.767
Haryati, F. D., & Puspitaningrum, D. (2023). Implementasi ice breaking sebagai pematik motivasi belajar siswa dalam pembelajaran. Al-Ilmi: Jurnal Riset Pendidikan Islam, 4(1), 99–106. https://doi.org/10.47435/al-ilmi.v4i1.2133
Hidayat, L. N., Sumantri, M. S., dan EW, E. D. (2025). Implementasi ice breaking dalam menumbuhkan antusiasme belajar pada peserta didik kelas 3 sekolah dasar. 10, 478–488.
Lestari, E., dan Sumartiningsih, S. (2025). Faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi belajar siswa sekolah dasar. 44(1), 312–322.
Lis Yulianti Syafrida Siregar. (2020). Motivasi sebagai pengubahan perilaku. Forum Paedagogik, 11(2), 81–97.
Masayu, M. (2023). Penerapan ice breaking dalam mengatasi kebosanan belajar pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas IV SDN 1 Anyar. Kontribusi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 49–53.
Muharrir, Herdah, & Effendy, R. (2022). Penggunaan ice breaking dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VIII SMP Muhammadiyah Pinrang. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan Islam, 20(2), 179–186. https://doi.org/10.35905/alishlah.v20i2.3318
Nidawati. (2024). Penerapan motivasi dalam proses pembelajaran. Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam, 2(3), 317–326. https://doi.org/10.61132/jmpai.v2i3.388
Nouke, R. A., Rachman, H., Ramadani, D. F., dan Sa, H. (2025). Ice breaking sebagai strategi untuk meningkatkan motivasi belajar siswa yang rendah di SDN Sumedangan 3 Pamekasan. Jurnal Studi Pendidikan, 3.
Nurhayati, Federikus, Tuto, E., dan Bryllian, N. (2026). Peran ice breaking dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di SD Inpres Enakter. 10, 54–67.
Rahman, S. (2024). Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar. Journal of Science Education and Technology, 33, 467–482.
Sugito. (2021). Pengenalan ice breaking dalam meningkatkan semangat belajar siswa. Jurnal Bahasa Indonesia Prima, 3(2), 1–6. https://doi.org/10.34012/bip.v3i2.1717
Sugiyono. (2023). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Utami, D. S., Putri, S. A., Suriansyah, A., dan Cinantya, C. (2024). Pentingnya motivasi dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik sekolah dasar. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(4), 2071–2082. https://doi.org/10.60126/maras.v2i4.557
Wana, P. R., Ruchiyat, M. G., & Nurhidayah, S. (2024). Pengaruh ice breaking terhadap motivasi belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Jendela Pendidikan, 4(1), 110–124. https://doi.org/10.57008/jjp.v4i01.698