Efektivitas Penyuluhan Lingkungan dalam Mendorong Perubahan Perilaku Masyarakat: Tinjauan Pustaka Sistematis
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penyuluhan lingkungan merupakan salah satu pendekatan edukatif yang berperan dalam meningkatkan pengetahuan, sikap, dan perilaku masyarakat terhadap lingkungan. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi berbagai bentuk penyuluhan lingkungan yang telah diterapkan, menganalisis perubahan pengetahuan, sikap, dan perilaku masyarakat setelah mengikuti penyuluhan lingkungan, serta mengidentifikasi faktor yang mendukung maupun menghambat keberhasilan penyuluhan lingkungan dalam mendorong perubahan perilaku masyarakat. Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review dengan menganalisis artikel ilmiah yang dipublikasikan pada periode 2015 hingga 2025 dan diperoleh melalui Google Scholar, Scopus, ScienceDirect, SpringerLink, serta SINTA. Data dianalisis menggunakan analisis tematik berdasarkan Theory of Environmental Education, Theory of Planned Behavior, dan Social Cognitive Theory. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penyuluhan lingkungan dilaksanakan melalui berbagai pendekatan yang disesuaikan dengan karakteristik peserta dan konteks pelaksanaan. Peningkatan pengetahuan menjadi temuan yang paling konsisten, sedangkan perubahan perilaku dipengaruhi oleh motivasi, dukungan sosial, pengalaman belajar, serta kondisi lingkungan. Penelitian ini menunjukkan bahwa efektivitas penyuluhan lingkungan ditentukan oleh keterpaduan antara bentuk penyuluhan, proses pembelajaran, karakteristik peserta, dan dukungan lingkungan sehingga diperlukan pendekatan yang komprehensif untuk mendorong perubahan perilaku masyarakat secara berkelanjutan.
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Desi, N., & Wekke, I. S. (2020). Model pembelajaran pelestarian lingkungan hidup. Graha Aksara Makassar.
Fitri, D. E. N., & Nastiti, A. (2024). The effect of information, fear, and risk perceptions to pro-environmental behavior among university students in Indonesia. Journal of Environmental Science and Sustainable Development, 7(1).
Heriyanto. (2018). Thematic analysis sebagai metode menganalisa data untuk penelitian kualitatif. Anuva: Jurnal Kajian Budaya, Perpustakaan, dan Informasi, 2(3), 317–324.
Hu, B., Wang, C., Xia, Z., Lu, C., & Ju, X. (2025). Environmental education in low-income and middle-income countries: A systematic review and meta-analysis. Journal of Environmental Psychology, 104, 102613. https://doi.org/10.1016/j.jenvp.2025.102613
Husin, A., Nengsih, Y. K., & Helmi, H. (2025). The impact of environmental education on intergenerational knowledge transfer and household behavior: A quantitative study from Palembang. International Journal of Environmental Impacts, 8(1), 33–40. https://doi.org/10.18280/ijei.080104
Ichsan, I. Z., Sigit, D. V., Miarsyah, M., Azrai, E. P., & Heryanti, E. (2019). Students' pro-environmental behavior and environmental learning outcomes based on green consumerism. JPBI (Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia), 5(1), 109–116. https://doi.org/10.22219/jpbi.v5i1.6447
Kementerian Lingkungan Hidup dan Kehutanan. (2025). Sistem Informasi Pengelolaan Sampah Nasional (SIPSN). Diakses 07 Juni 2026, dari https://sampahnasional.kemenlh.go.id/portal-indikatif/
Mulati, I. R., & Kuswati, R. (2022). Pengaruh sikap lingkungan terhadap perilaku pro lingkungan yang dimediasi oleh kepedulian lingkungan dan kemauan membayar lebih. Jurnal Bisnis dan Manajemen, 18(3), 157–167.
Nu’man, T. M., & Noviati, N. P. (2021). Perilaku sadar lingkungan dalam perspektif Theory of Planned Behavior: Analisis terhadap intensi penggunaan kantong dan sedotan plastik pada mahasiswa. Jurnal Ecopsy, 8(2), 165–177. https://doi.org/10.20527/ecopsy.2021.10.016
Ritonga, Y., & Usiono. (2023). Sampah dan penyakit: Systematic literature review. Jurnal Kesehatan Tambusai, 4(4), 5148–5157.
Rusnita, Sulistiawaty, & Sahabuddin, E. S. (2025). Environmental literacy as a determinant of public health: A systematic literature review on disease prevention. Jurnal Biologi Tropis, 25(4b), 154–166. https://doi.org/10.29303/jbt.v25i4b.10734
Sawitri, D. R., Hadiyanto, H., & Hadi, S. P. (2015). Pro-environmental behavior from a social-cognitive theory perspective. Procedia Environmental Sciences, 23, 27–33. https://doi.org/10.1016/j.proenv.2015.01.005
Thomas-Walters, L., McCallum, J., Montgomery, R., Petros, C., Wan, A. K. Y., & Veríssimo, D. (2023). Systematic review of conservation interventions to promote voluntary behavior change. Conservation Biology, 37, e14000. https://doi.org/10.1111/cobi.14000
Zhao, Y., Liu, X., & Han, X. (2024). Enhancing pro-environmental behavior through nature-contact environmental education: An empirical analysis based on randomized controlled experiment design. Frontiers in Environmental Science, 12, 1491780. https://doi.org/10.3389/fenvs.2024.1491780