Pengaruh Program Tahfidz Dan Muroja’ah Mandiri Terhadap Kualitas Hafalan Al-Qur’an Siswa Siswi Madrasah Tsanawiyah Negeri 5 Jombang
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh Program Tahfidz terhadap kualitas hafalan Al-Qur’an, menganalisis pengaruh Muroja’ah Mandiri terhadap kualitas hafalan Al-Qur’an, serta menganalisis pengaruh Program Tahfidz dan Muroja’ah Mandiri secara simultan terhadap kualitas hafalan Al-Qur’an siswa siswi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, populasi penelitian adalah seluruh siswa siswi Madrasah Tsanawiyah Negeri 5 Jombang yang mengikuti program tahfidz Al-Qur’an, berjumlah 27 siswa.
Hasil menunjukkan bahwa Program Tahfidz tidak berpengaruh signifikan terhadap kualitas hafalan Al-Qur’an, dengan nilai koefisien regresi sebesar 0,153, nilai t hitung sebesar 0,629, dan signifikansi sebesar 0,535 > 0,05. Muroja’ah Mandiri juga tidak berpengaruh signifikan terhadap kualitas hafalan Al-Qur’an, dengan koefisien regresi sebesar -0,121, nilai t hitung sebesar -0,657, dan signifikansi sebesar 0,517 > 0,05. Secara simultan, Program Tahfidz dan Muroja’ah Mandiri tidak berpengaruh signifikan terhadap kualitas hafalan Al-Qur’an, dengan nilai F hitung sebesar 0,432 dan signifikansi sebesar 0,654 > 0,05. Nilai R Square sebesar 0,035 menunjukkan bahwa kedua variabel independen hanya mampu menjelaskan 3,5% variasi kualitas hafalan Al-Qur’an, sedangkan 96,5% dipengaruhi oleh faktor lain di luar model penelitian. Dengan demikian, Program Tahfidz dan Muroja’ah Mandiri belum terbukti secara statistik sebagai faktor yang menentukan kualitas hafalan Al-Qur’an pada konteks penelitian ini.
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
A, A., & W, S. (2008). Psikologi belajar (Edisi revisi). Rineka Cipta.
Ghozali, I. (2021). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS. Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Hasanah, N., & Hafiq. (2026). Implementasi Metode Muroja’ah Harian Dalam Menjaga Hafalan Al-Qur’an Santri Di Rumah Qur’an Sabiilul Muhtadiin Kota JambI. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(1).
Ismail, F. Z., Osman, A. F. A., & Yusof, N. H. (2025). Towards a Sustainable Self-Regulated Quranic Murajaah. International Journal of Research and Innovation in Social Science, 9(10), 7682–7686. https://doi.org/10.47772/IJRISS.2025.910000627
Ismail, S., Mustafa, N. M., Shaharuddin, S. A., Yahaya, M., Razali, K. S., & Sapiuddin, U. U. (2023). Pre-School Qur’an Memorization Digital Application Requirements. International Journal of Academic Research in Progressive Education and Development, 12(2), Pages 2768-2779. https://doi.org/10.6007/IJARPED/v12-i2/18111
Muhammad, F., Abitolkha, A. M., & Dodi, L. (2024). Dimensions of Sufism Within The Islamic Religious Education Curriculum in Higher Education. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 40–58. https://doi.org/10.31538/nzh.v7i1.4525
Nurbaiti, R., Wahyudin, U. R., & Abidin, J. (2021). Penerapan Metode Muraja’ah Dalam Menghafal Al-Qur’an Siswa. Al I’tibar : Jurnal Pendidikan Islam, 8(2).
Rizqi, N., Basir, A., Shalihah, S., Mubarak, H., & Syahbudin, A. (2023). Efektivitas Metode Muraja’ah Hafalan Alquran Siswa pada SD Islam Terpadu Al Khair Barabai Kalimantan Selatan. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan, 17(6), 4484. https://doi.org/10.35931/aq.v17i6.2145
Rouf, A., Fatimatuszuhro Pahlawati, E., & Firnanda, K. (2025). Efektivitas Metode Tasmi’ Terhadap Kelancaran Hafalan Al-Qur’an Santri Puteri Asrama Al-Husna Pondok Pesantren Darul Ulum Jombang. Sumbula: Jurnal Studi Keagamaan, Sosial dan Budaya, 10(2), 300–318. https://doi.org/10.32492/sumbula.v10i2.10207
Sabrina, V., Oktavia, G., Albizar, A., Susanti, H., Ar, F. M., & Suryani, Y. (2022). Eight Supporting Factors for Students Success in Quran Memorization. Khalifa: Journal of Islamic Education, 6(1), 73. https://doi.org/10.24036/kjie.v6i1.202
Sarwono, J. (2020). Statistik Multivariat Aplikasi untuk Riset Skripsi. Andi.
Siti Nur Maulidah, M., Sufinatin Aisida, & Mishbahush Shudur. (2026). Implementasi Program BTQ dan Tahfidz dalam Peningkatan Literasi Al-Qur’an Siswa Madrasah. Arsy, 10(1), 28–42. https://doi.org/10.32492/arsy.v10i1.10104
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Suharsimi, A. (2019). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta.
Zulaikha, D., Arizka, P. S., Darlis, A., Azizah, W. N., & Harahap, C. P. (2023). Standar Mutu Pendidikan Al-Qur’an. Journal on Education, 5(2), 2333–2344. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.889