Keteladan Guru Sebagai Instrumen Pembentukan Karakter Peserta Didik di Era Digital (Kajian Literatur)
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Pendidikan karakter di era digital menghadapi tantangan akibat luasnya akses informasi dan beragamnya sumber keteladanan peserta didik. Penelitian ini bertujuan menganalisis keteladanan guru sebagai instrumen pembentukan karakter peserta didik di era digital. Penelitian menggunakan studi literatur dengan pendekatan kajian pustaka naratif melalui penelaahan dan sintesis sumber ilmiah relevan berdasarkan teori pembelajaran sosial, pendidikan karakter, dan pendidikan digital. Hasil kajian menunjukkan bahwa guru berperan sebagai pendidik, teladan, fasilitator, pembimbing, agen sosial, pengarah etika, dan filter nilai. Keteladanan diwujudkan melalui pembiasaan, interaksi sosial, literasi digital, penggunaan teknologi secara etis, serta konsistensi perilaku.
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
A’yun, S. Q., Habsy, B. A., & Nursalim, M. (2025). Model-Model Penelitian Kualitatif: Literature Review. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 4(2), 341–354. https://doi.org/10.31004/jpion.v4i2.367
Abdurahman, A., Habibi, D. D., Muslim, B., Firdaus, P., & Rahmawati, D. (2025). Pendidikan Karakter. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Ambriyani, N., Palawa, A. H., & Anugrah, M. R. (2025). Teori Pembelajaran Sosial. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 4(4), 7334–7346. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/article/view/3155
Arbi, Z. F., & Amrullah, A. (2024). Transformasi Sosial dalam Pendidikan Karakter di Era Digital: Peluang dan Tantangan. Social Studies in Education, 2(2), 191–206. https://doi.org/10.15642/sse.2024.2.2.191-206
Arifin, N. (2025). Pendidikan Karakter di Era Digital. Penerbit Tahta Media.
Aripin, A. N., Dwisetya, N., Azahra, V. F., & Chadidjah, S. (2024). Empathy Crisis and Teacher Role Modeling: Adapting Bandura’s Theory for 21st-Century Character Education. Education, 4(4), 102–109. https://journal.iaipibandung.ac.id/index.php/ijed/article/view/555
Aulia, A., & Syarifuddin, S. (2026). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Sebagai Agen Sosial Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik di Era Digital. Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum, 4(4), 3279–3289. https://doi.org/10.61104/alz.v4i4.7574
Bahiyah, Q. E., Muzaki, I. A., & Hakim, A. (2026). Internalisasi Nilai-Nilai Akhlak Melalui Keteladanan Guru dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Ragam Pengabdian, 3(1 (Spesial Issue)), 4685–4695. https://doi.org/10.62710/wkhags36
Basir B, H., Satyadharma, M., & Prasetyo, E. W. (2025). Revitalisasi Semangat Kepahlawanan dalam Penguatan Peran Guru Sebagai Teladan Karakter Bangsa. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(02). https://doi.org/10.70294/juperan.v4i02.1677
Darmawan, D., & Auliya, R. F. (2026). Keteladanan dan Profesionalisme Guru Serta Kaitannya Dengan Kemandirian Belajar dan Akhlak Siswa. Jurnal Bilqolam Pendidikan Islam, 7(1), 73–114. https://doi.org/10.51672/jbpi.v7i1.921
Fransson, G. (2017). Teacher Education for Ethical Professional Practice in the 21st Century. In O. Dreon & D. Polly (Eds.), Teacher Education for Ethical Professional Practice in the 21st Century (pp. 72–97). IGI Global. https://doi.org/10.4018/978-1-5225-1668-2
Ghifarix, H. A., & Khasanah, N. (2025). Peran Guru Dalam Membentuk Karakter dan Membangun Hubungan Sosial di Sekolah. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2). https://doi.org/10.64677/ppai.v2i2.226
Haider, A., Muneer, A., & Yasin, A. (2025). Digital social responsibility in the classroom: Preparing teachers to cultivate ethical online engagement. Social Sciences Spectrum, 4(4), 12–28. https://doi.org/10.71085/sss.04.04.358
Hasanuddin, S. N., Bekti, W. R., Syaiful, Ringo Taufan Laode, & Satyadharma, M. (2025). Keteladanan dan Kepemimpinan Bagi ASN Gen Z Di Instansi Publik. JIMU:Jurnal Ilmiah Multidisipliner, 4(01). https://doi.org/10.70294/jimu.v4i01.1390
Hazyimara, K., & Suwarni, W. S. D. (2023). Peran Sentral Guru dalam Pendidikan Karakter di Era Digital. SETYAKI : Jurnal Studi Keagamaan Islam, 1(3), 50–57. https://doi.org/10.59966/setyaki.v1i3.595
Husna, H. (2023). Pentingnya Pendidikan Karakter Siswa dan Keteladanan Guru di Era Digital. JOURNAL OF EDUCATION SCIENCE, 9(2), 208–214. https://doi.org/10.33143/jes.v9i2.3439
Judrah, M., Arjum, A., Haeruddin, H., & Mustabsyirah, M. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membangun Karakter Peserta Didik Upaya Penguatan Moral. Journal of Instructional and Development Researches, 4(1), 25–37. https://www.journal.iel-education.org/index.php/JIDeR/article/view/282
kumparan.com. (2025). Apakah Anda Merasa Telah Menjadi Teladan Yang Baik Bagi Peserta Didik Anda? Kumparan. https://kumparan.com/berita-hari-ini/apakah-anda-merasa-telah-menjadi-teladan-yang-baik-bagi-peserta-didik-anda-25G6f5JWySC
Laka, L., Darmansyah, R., Judijanto, L., Lase, J. F. E., Haluti, F., Kuswanti, F., & Kalip, K. (2024). Pendidikan Karakter Gen Z di Era Digital. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Manik, W. (2025). Etika Guru Dalam Menghadapi Krisis Moral Siswa di Abad Digital. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(02). https://ojs.smkmerahputih.com/index.php/juperan/article/view/1832
Mardatillah, F. (2026). Peran Guru Sebagai Filter Nilai Dalam Pembentukan Karakter Siswa Pada Era Digital: Indonesia. EDUCATIONIST: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pengajaran, 2(2), 1–11. https://journal.nasrangroup.com/index.php/educationist/article/view/58
Muhdar, S. (2025). Peran Guru Sebagai Teladan dalam Membangun Budaya Positif di Lingkungan Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(04), 214–227. https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.35035
Muis, A., Hosaini, H., Eriyanto, E., & Readi, A. (2019). Role of the Islamic Education teacher in the Moral Improvement of Learners. Jurnal At-Tarbiyat: Jurnal Pendidikan Islam, 5(3), 411–422. https://doi.org/10.37758/jat.v5i3.487
Munawwaroh, A. (2019). Keteladanan Sebagai Metode Pendidikan Karakter. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 141. http://riset-iaid.net/index.php/jppi/article/view/363/331
Mustikasari, A. (2023). Teacher’s Strategy in Forming Global Diversity Character in the Era of Globalization in Junior High School Level Students. Proceeding of the 3rd International Conference on Social Sciences and Education (ICSSE 2023), 66. https://proceeding.uns.ac.id/index.php/icsse/article/view/398/414
Norma, N. S. S., Azkia, N. N., Aulia, A., & Mafaakhir, A. (2026). Penerapan Nilai Etika Keguruan Sebagai Fondasi Utama Profesionalisme Pendidik Dalam Mengelola Interaksi Pembelajaran Berbasis Digital. QOSIM: Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 4(3), 1223–1236. https://doi.org/10.61104/jq.v4i3.6463
Nugroho, M. T., Istiqomah, L., Yanti, I. C., Prayogi, A., Safira, D. Y., & Sagala, A. (2025). Generasi Digital Jiwa Berkarakter: Pendidikan Masa Kini “Membentuk Generasi Cerdas Teknologi dengan Nilai-Nilai Kemanusiaan.” Penerbit KBM Indonesia.
Nurhabibah, S., Sari, H. P., & Fatimah, S. (2025). Pendidikan Karakter di Era Digital: Tantangan dan Strategi Dalam Membentuk Generasi Berakhlak Mulia. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 3(3), 194–206. https://journal.aripafi.or.id/index.php/jmpai/article/view/1099
Octavia, S. A. (2021). Profesionalisme Guru Dalam Memahami Perkembangan Peserta Didik. Deepublish.
Palunga, R., & Marzuki, M. (2017). Peran Guru Dalam Pengembangan Karakter Peserta Didik di Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Depok Sleman. Jurnal Pendidikan Karakter, 8(1). https://doi.org/10.21831/jpk.v7i1.20858
Rahman, A. (2025). Peran Guru dalam Menanamkan Nilai-Nilai Karakter di Era Digital. Teladan: Jurnal Pendidikan Umum Dan Karakter, 1(1), 9–17. https://doi.org/10.66053/jpuk.v1i1.78
Rangkuti, A. H. (2025). Keteladanan Guru Dalam Pembentukan Akhlak Peserta Didik Tingkat Madrasah Tsanawiyah. Journal of Education and Social Sciences (JEDSOC), 1(4), 383–395. https://journal.independentresearchcenter.com/jedsoc/article/view/160
Robi’ah, R., Ulfa, D., Silfia, A., Putri, S. A., & Nabila, N. (2025). Peran Etika dan Tanggung Jawab Guru dalam Pembentukan Kepribadian Siswa di Era Pembelajaran 5.0. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 8(2), 701–710. https://doi.org/10.30605/jsgp.8.2.2025.5909
Rochim, A. A., & Khayati, A. (2023). Role of Islamic Education Teachers in Shaping Students’ Religious Character in the Digital Era: A Case Study of SDN 1 Kondangsari, Cirebon. HEUTAGOGIA: Journal of Islamic Education, 3(2), 259–269. https://doi.org/10.14421/hjie.2023.32-10
Rohili, T. (2025). Peran Guru Sebagai Role Model Digital: Strategi Penanaman Etika dan Tanggung Jawab Digital Pada Generasi Z. Karakter: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam, 2(4), 149–162. http://ejournal.aripafi.or.id/index.php/Karakter/article/view/1404
Rohmah, S., & Irawan, R. R. (2026). Literasi Media dan Digital Panduan Kritis untuk Era Informasi. CV Eureka Media Aksara.
Rosita, L. (2018). Peran Pendidikan Berbasis Karakter Dalam Pencapaian Tujuan Pembelajaran Di Sekolah. Jurnal Ilmu Politik Dan Komunikasi, 8(1). https://doi.org/10.34010/jipsi.v8i1.879
Sagala, K., Naibaho, L., & Rantung, D. A. (2024). Tantangan Pendidikan karakter di era digital. JURNAL KRIDATAMA SAINS DAN TEKNOLOGI, 6(01), 1–8. https://doi.org/10.53863/kst.v6i01.1006
Sirait, J. E., & Marbun, P. (2022). Guru Profesional, Inspiratif, dan Menyenangkan. Penerbit Andi.
Sukma, A. S. (2020). Pembentukan Karakter Berbasis Keteladanan Guru dan Pembiasaan Murid SIT Al Biruni Jipang Kota Makassar. Education and Human Development Journal, 5(1), 91–99. https://doi.org/10.33086/ehdj.v5i1.1453
Surahman, H. S., Nugroho, M. T., Nanda, R. P., & Rahmayanti, W. (2025). Kompetensi Guru di Era Digital: Menjadi Pendidik Cakap Teknologi dan Inovatif. Penerbit Kbm Indonesia.
Suryana, C., & Muhtar, T. (2022). Implementasi Konsep Pendidikan Karakter Ki Hadjar Dewantara di Sekolah Dasar pada Era Digital. Jurnal Basicedu, 6(4), 6117–6131. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3177
Syahraini, K., Zakariah, A., & Novita, N. (2024). Peran Media Sosial terhadap Perilaku Peserta Didik di Era Globalisasi. ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(4), 118–128. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i4.1016
Tamtomo, M. A. E., Budiya, B., & Akbar, M. N. (2026). Peran Keteladanan Guru Dalam Menanamkan Akhlak Terpuji Kepada Santri di TPQ Miftahul ‘Ulum. Vicratina: Jurnal Ilmiah Keagamaan, 11(3). https://jim.unisma.ac.id/index.php/fai/article/view/31641
Warini, S., Hidayat, Y. N., & Ilmi, D. (2023). Teori Belajar Sosial Dalam Pembelajaran. ANTHOR: Education and Learning Journal, 2(4), 566–576. https://doi.org/10.31004/anthor.v2i4.181
Watts, P., Fullard, M., & Peterson, A. (2021). Understanding Character Education: Approaches, Applications and Issues. McGraw-Hill Education (UK).
Yaqin, M. A. (2025). Etika Digital Dalam Pembelajaran Membangun Karakter dan Etika di Dunia Pendidikan. Basya Media Utama.
Yunanto, F., & Kasanova, R. (2023). Membangun Karakter Mahasiswa Indonesia Melalui Pendidikan Karakter. Journal on Education, 5(4), 12401–12411. https://doi.org/10.31004/joe.v5i4.2223