Strategi Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Kesiapan Guru Menghadapi Perubahan Pembelajaran di Era Digital: Studi Kasus di MI Nahdlatul Ulama Kranggan Kabupaten Batang
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Perubahan pembelajaran di era digital menuntut guru madrasah ibtidaiyah memiliki kesiapan yang memadai, sementara dukungan kepemimpinan menjadi faktor penentu. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan strategi kepala madrasah dalam meningkatkan kesiapan guru menghadapi perubahan pembelajaran di era digital di Madrasah Ibtidaiyah Nahdlatul Ulama Kranggan Batang. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara terhadap enam informan, yaitu kepala madrasah dan guru dengan latar pengalaman berbeda, kemudian dianalisis melalui kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala madrasah menguatkan kesiapan guru melalui rapat koordinasi dan tindak lanjut, arahan tugas yang menyeluruh, pendampingan guru senior, serta penerapan kurikulum berbasis cinta yang mendorong variasi metode mengajar. Guru menunjukkan kemauan belajar dan kreativitas dengan memanfaatkan perangkat pribadi, tetapi pemanfaatan teknologi masih bersifat insidental karena proyektor dan perangkat belum tersedia serta pendanaan hanya bersumber dari dana bantuan operasional sekolah. Strategi kepala madrasah perlu diperkuat melalui perencanaan dan evaluasi kompetensi digital, pembelajaran sebaya, dan perluasan dukungan sarana.
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Aulia, H., & Chamami, M. R. (2026). Manajemen integrasi kurikulum pendidikan agama Islam pada kelas takhassus kitab di MTs Darul Ulum Lampung. Indonesian Journal of Islamic Studies (IJIS), 2(1), 412–418. https://doi.org/10.62567/ijis.v2i1.2268
Bali, M. M. E. I., & Rohmah, D. A. (2023). Urgensi literasi digital di madrasah ibtidaiyah: Minority logic analyze di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Islam. Edukasia, 4(2).
Ertmer, P. A. (1999). Addressing first- and second-order barriers to change: Strategies for technology integration. Educational Technology Research and Development, 47(4), 47–61. https://doi.org/10.1007/BF02299597
Ertmer, P. A., & Ottenbreit-Leftwich, A. T. (2010). Teacher technology change: How knowledge, confidence, beliefs, and culture intersect. Journal of Research on Technology in Education, 42(3), 255–284. https://doi.org/10.1080/15391523.2010.10782551
Firdauz, A., & Suwarno, S. A. (2024). Pengaruh gaya kepemimpinan kepala madrasah terhadap peningkatan kompetensi profesional guru. Journal of Education Research, 5(4), 4443–4450.
Hamid, A., Al Watsiqoh, M. H., Abdullah, M. K. bin, & Hafiyusholeh, M. (2024). Literasi digital santri milenial: Studi kasus Pondok Pesantren Tahfidzul Quran Al-Jihadul Chakim Mojokerto. Tadris: Jurnal Pendidikan Islam, 19(1). https://doi.org/10.19105/tjpi.v19i1.9920
Huda, T., Erlina, N., Damayanti, L., Haryono, A. F., Amalia, D., & Chamami, M. R. (2026). Kontribusi pendidikan Pondok Pesantren Al-Amanah dalam meningkatkan nilai-nilai moderasi beragama. Indonesian Journal of Islamic Studies (IJIS), 2(1), 89–103. https://doi.org/10.62567/ijis.v2i1.1761
Kementerian Agama Republik Indonesia. (2017). Peraturan Menteri Agama Nomor 58 Tahun 2017 tentang Kepala Madrasah.
Leithwood, K., Harris, A., & Hopkins, D. (2008). Seven strong claims about successful school leadership. School Leadership & Management, 28(1), 27–42. https://doi.org/10.1080/13632430701800060
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.
Mishra, P., & Koehler, M. J. (2006). Technological pedagogical content knowledge: A framework for teacher knowledge. Teachers College Record, 108(6), 1017–1054. https://doi.org/10.1111/j.1467-9620.2006.00684.x
Naharani, I., & Chamami, M. R. (2024). Manajemen program madrasah riset dalam mengembangkan research skill siswa di Madrasah Aliyah Negeri. Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial, 6(1), 566–576.
Rogers, E. M. (2003). Diffusion of innovations (5th ed.). Free Press.
Roihanun, R., Zamroni, Z., & Salehudin, M. (2023). Pengaruh kepemimpinan kepala madrasah wanita dan manajemen sekolah berbasis digital terhadap kompetensi guru madrasah. Edusaintek, 11(1). https://doi.org/10.47668/edusaintek.v11i1.1000
Yin, R. K. (2018). Case study research and applications: Design and methods (6th ed.). SAGE Publications.
Yusuf, M., Saifudin, A., & Zahrok, A. N. (2022). Strategi kepala madrasah dalam meningkatkan kemampuan literasi digital guru pada masa pandemi Covid-19. Intizam: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2).