Analisis Metode Senam Irama dalam Mengembangkan Kecerdasan Kinestetik Anak Usia 4–5 Tahun di TK IT Daruth Thoyyibah NW Ketangga

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pengembangan kecerdasan kinestetik pada anak usia dini melalui kegiatan pembelajaran yang menyenangkan dan sesuai dengan karakteristik perkembangan anak. Salah satu metode yang dapat digunakan adalah senam irama karena mampu melatih koordinasi gerak, keseimbangan, kelincahan, serta meningkatkan konsentrasi dan rasa percaya diri anak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan metode senam irama dalam mengembangkan kecerdasan kinestetik anak usia 4–5 tahun serta mengetahui faktor pendukung dan penghambat pelaksanaannya di TK IT Daruth Thoyybah NW Ketangga. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Informan penelitian terdiri atas kepala sekolah, guru kelas A, dan anak usia 4–5 tahun. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik, sedangkan analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan senam irama dilaksanakan secara rutin melalui kegiatan pemanasan, gerakan inti, dan pendinginan. Kegiatan tersebut mampu mengembangkan kemampuan koordinasi gerak, keseimbangan, kelincahan, konsentrasi, serta kepercayaan diri anak. Faktor pendukung pelaksanaan senam irama meliputi dukungan sekolah, kerja sama guru, tersedianya sarana dan prasarana, serta antusiasme anak. Adapun faktor penghambatnya adalah perbedaan kemampuan motorik dan tingkat konsentrasi setiap anak serta kondisi cuaca. Dengan demikian, metode senam irama merupakan salah satu metode pembelajaran yang efektif dalam mengembangkan kecerdasan kinestetik anak usia 4–5 tahun.