Implementasi Pembelajaran IPS Berbasis Kearifan Lokal untuk Menanamkan Nilai-nilai Budaya Lombok Sejak Dini di Sekolah Dasar Negeri 4 Anjani
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Pembelajaran IPAS berbasis kearifan lokal penting diterapkan untuk mengenalkan dan menanamkan nilai-nilai budaya Lombok kepada peserta didik sejak dini, namun pelaksanaannya masih menghadapi keterbatasan media, waktu, serta pengaruh budaya luar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pembelajaran IPAS berbasis kearifan lokal dalam menanamkan nilai-nilai budaya Lombok, mengidentifikasi nilai-nilai budaya yang ditanamkan, serta mengetahui faktor pendukung dan penghambat pelaksanaannya di Sekolah Dasar Negeri 4 Anjani. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan subjek kepala sekolah, guru, dan peserta didik kelas V. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran IPAS berbasis kearifan lokal dilaksanakan dengan mengintegrasikan budaya Lombok ke dalam proses pembelajaran. Nilai-nilai yang ditanamkan meliputi nilai religius, gotong royong, kebersamaan, sopan santun, dan tanggung jawab. Pelaksanaannya didukung oleh peran guru, sekolah, dan lingkungan, sedangkan keterbatasan media, waktu, serta pengaruh budaya luar menjadi faktor penghambat. Kesimpulannya, implementasi pembelajaran IPAS berbasis kearifan lokal di Sekolah dasar negeri 4 Anjani dapat menjadi upaya dalam menanamkan nilai-nilai budaya Lombok dan membentuk karakter peserta didik.
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Alifauzzahra, N., Khairunisa, N. T., & Wahyuningsih, Y. (2025). Implementasi pembelajaran IPS berbasis kearifan lokal untuk menumbuhkan karakter siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan IPS Indonesia, 9(2). https://doi.org/10.23887/pips.v9i2.6241
Aswasulasikin, A., Pujiani, S., & Hadi, Y. A. (2020). Penanaman nilai nasionalis melalui pembelajaran budaya lokal Sasak di sekolah dasar. Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, 6(1). https://doi.org/10.29408/didika.v6i1.2027
Habibudin. (2020). Nilai kearifan lokal Sasak dalam persekolahan di Lombok Timur. JIPSINDO, 7(1), 44–65. https://doi.org/10.21831/jipsindo.v7i1.30846
Heri, Y., Sriartha, I. P., & Suastika, I. N. (2021). Pengembangan nilai-nilai kearifan lokal Suku Sasak sebagai suplemen materi ajar pada mata pelajaran IPS SMP Negeri 4 Jerowaru Kabupaten Lombok Timur. Media Komunikasi FPIPS, 20(2). https://doi.org/10.23887/mkfis.v20i2.36799
Hopeman, T A., H, N., & Anggraeni, W. A. (2022). Hakikat, Tujuan dan Karakteristik Pembelajaran IPS Yang Bermakna Pada Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Kiprah Pendidikan 1(3), 141–49.
Khasyia, D. S., Azzahra, N., & Wahyuningsih, Y. (2025). Implementasi pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial berbasis kearifan lokal di sekolah dasar. Harmony: Jurnal Pembelajaran IPS dan PKN, 10(2). https://doi.org/10.15294/harmony.v10i2.36150
Muliadi, E., & Asyari, A. (2024). Menggali kearifan lokal: Pendidikan nilai dalam permainan tradisional Suku Sasak. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(1). https://doi.org/10.29303/jipp.v9i1.1922
Murdi, L. (2017). Sejarah lokal dan pendidikan karakter (Tinjauan dalam kearifan lokal masyarakat Sasak Lombok). Fajar Historia: Jurnal Ilmu Sejarah dan Pendidikan, 1(1). https://doi.org/10.29408/fhs.v1i1.580
Murdi, L. (2018). Spirit nilai gotong royong dalam banjar dan besiru pada masyarakat Sasak-Lombok. Fajar Historia: Jurnal Ilmu Sejarah dan Pendidikan, 2(1). https://doi.org/10.29408/fhs.v2i1.1288
Murfiah, U., Komalasari, K., Supriatna, N., & Wiyanarti, E. (2022). Pembelajaran IPS kreatif untuk membentuk karakter tangguh. Jurnal Penelitian Pendidikan, 22(1). https://doi.org/10.17509/jpp.v22i1.45695
Omeri, N. (2015). Pentingnya Pendidikan Karakter Dalam Dunia Pendidikan. jurnal Manajer Pendidikan 9(3).
Parhanuddin, L., Nurdin, E. S., Budimansyah, D., & Ruyadi, Y. (2023). Urgensi pendidikan karakter berbasis kearifan lokal etnis Sasak di sekolah dasar. Jurnal Paedagogy, 10(3). https://doi.org/10.33394/jp.v10i3.8159
Rismawati, L., Al-Pansori, M. J., & Ayu Pransisca, M. (2025). Integrasi kearifan lokal dalam pembelajaran IPS untuk menumbuhkan nilai karakter pada siswa sekolah dasar. KASTA: Jurnal Ilmu Sosial, Agama, Budaya dan Terapan, 5(1), 43–53. https://doi.org/10.58218/kasta.v5i1.1335
Sugiyono. (2022). Metode penelitian kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Trimansyah. (2025). Implementasi pembelajaran IPS berbasis kearifan lokal untuk menanamkan nilai-nilai budaya Bima sejak dini pada sekolah dasar. Fashluna, 6(1), 66–74.