Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa di Kelas III SDN 1 Mareje Timur Tahun Pelajaran 2025/2026
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini mendeskripsikan perubahan hasil belajar Bahasa Indonesia pada 30 siswa kelas III SDN 1 Mareje Timur sebelum dan setelah pembelajaran menggunakan Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC). Penelitian menggunakan desain pra-eksperimen satu kelompok pretest–posttest dengan instrumen tes pilihan ganda 20 butir. Statistik deskriptif memperlihatkan rata-rata pretest 74,00 dan posttest 82,83, atau kenaikan rata-rata 8,83 poin pada kelompok yang diamati. Analisis yang tersedia belum menyajikan hasil uji berpasangan yang sesuai untuk memastikan signifikansi perubahan. Karena itu, temuan dibatasi pada perbedaan skor secara deskriptif setelah penerapan CIRC; pengaruh kausal tidak dapat dipastikan melalui desain tanpa kelompok pembanding.
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Ardhani, D. J. (2022). Metode Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa. Elementar: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(2). https://garuda.kemdiktisaintek.go.id/documents/detail/3511964
Fahrurrozi, & Edwita. (2022). Model-model pembelajaran kreatif dan berpikir kritis di sekolah dasar. UNJ Press.
Hidayah, A. (2021). Pengaruh penerapan metode CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) terhadap kemampuan berpikir kritis materi peristiwa mengisi kemerdekaan siswa kelas V di MI Miftahul Huda Jepara tahun 2020/2021 [Skripsi, Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang].
Hidayah, Y. N., & Hardini, A. T. A. (2024). Upaya peningkatan kemampuan membaca pemahaman menggunakan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading Composition (CIRC) Bahasa Indonesia. PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 8(2). https://doi.org/10.23887/jurnal_pendas.v8i2.3568
Hutasoit, L. T. (2025). Pengaruh model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) terhadap hasil belajar mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas V SD Negeri 104186 Tanjung Selamat Tahun Pembelajaran 2024/2025. Quaerite Veritatem: Jurnal Pendidikan, 5(1). https://doi.org/10.53842/qvj.v5i1.85
Jumianti, J., Muhammadiah, M., & Fansury, A. H. (2026). Penerapan model pembelajaran CIRC pada keterampilan membaca dan hasil belajar dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar Kabupaten Jeneponto. Bosowa Journal of Education, 6(1). https://doi.org/10.35965/bje.v6i1.6131
Kondoalumang, S. O., Rindengan, M. E., & Sumilat, J. M. (2022). Penerapan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) untuk meningkatkan hasil belajar pembelajaran tematik siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 2710–2716. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2492
Liza, A., & Aslam. (2024). Pengaruh model pembelajaran Cooperative Intregate Reading and Composition terhadap kemampuan membaca dan pemahaman muatan Bahasa Indonesia. Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati, 5(2), 249–253. https://doi.org/10.55943/jipmukjt.v5i2.249
Putri, S. A., Robandi, B., & Winengsih, W. (2024). Penerapan model CIRC untuk meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia pada peserta didik kelas VI sekolah dasar. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(4).
Rifky, S., Suhirman, L., Kurniawati, I., Abdurahman, A., Sutiyatno, S., Santika, T., Nurjanah, N., Fihrisi, F., Nur, M. D. M., Patriasih, R., Kalip, & Indiati, I. (2024). Buku ajar model dan strategi pembelajaran. PT Sonpedia Publishing Indonesia.
Rizki, M., Malinda, L., & Ramadhani, M. (2024). Pengaruh model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia kelas IV UPT SPF SD Negeri 106800 Hamparan Perak. Tematik: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 3(2), 174–178. https://doi.org/10.57251/tem.v3i2.1508
Slavin, R. E. (2011). Cooperative learning: Teori, riset dan praktik (N. Yusron, Penerj.). Nusa Media.
Sudjana, N. (2012). Penilaian hasil proses belajar mengajar. Remaja Rosdakarya.
Tarigan, H. G. (2008). Membaca sebagai suatu keterampilan berbahasa. Angkasa.
Triana, K. A., Latias, M. A., Nisrinawati, D., & Rakhman, P. A. (2024). Upaya peningkatan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa sekolah dasar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe CIRC. JS (Jurnal Sekolah), 9(1), 152–159. https://doi.org/10.24114/js.v9i1.64813